网上有关“幼儿园小班各种各样的种子的活动教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班各种各样的种子的活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班各种各样的种子的活动教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班各种各样的种子的活动教案 篇1

　一、设计思路

　进入秋季，各种各样的种子都成熟了。为此，我们请家长和小朋友们一起搜集种子，准备在教室里布置一个“种子角”。在我整理种子的时候，小朋友们围到我的身边，争相介绍自己带来的种子。有的孩子为了验证别人的说法，试图用小手拿种子。大家挤成一团，差点没把种子打翻。就在这时，一丝灵感闪现：对，何不抓住幼儿感兴趣的事，组织一次关于种子的活动，来拓展幼儿的经验和知识呢？

　二、活动目标

　1、通过观察、给种子做标签等活动，认识各种各样常见的种子。

　2、了解个别种子的生长习性，产生探索种子奥秘的欲望。

　三、活动准备：

　贴有空白标签的各种袋装的种子人手一份，数字标签若干，水彩笔人手一支，展示板（图一）、蝴蝶花记录表（图二）人手一份。

　四、活动过程

　1、活动引入

　教师双手合起来，请小朋友猜：“发挥你的想象，猜猜，老师的手里有什么？”“桌上的小筐里也有许多种子，你找一袋，看看，它是什么样子？叫什么名字？”

　2、认识、介绍种子

　（1）请幼儿介绍自己手里的种子。

　师：“你找的是什么种子？它是什么样子的？”

　（2）给种子做标签

　首先，引导幼儿相互交流种子发芽后的生长状态。师：“XX种子发芽后，会长成什么样子呢？”

　然后，让幼儿尝试给种子做标签。师：“每个袋子上都有一个标签，请你动动脑筋，想个办法，在标签上做个标记，让别人一看就知道是什么种子。”

　（3）给种子做数字标签

　师：“每袋种子的数量都一样吗？我们来数一数。数完后，找出相应的数字标签贴在上面，好吗？”

　3、展示种子

　（1）介绍展示板（图一），重点向幼儿介绍数量、大小的匹配。

　（2）把种子放到展示板的相应位置上。师：“让我们根据种子的大小、多少，把它们送到展示板的相应位置上。”

　4、了解个别种子的生长习性

　（1）介绍蝴蝶花种子及它的生长习性（图二）。师：“每样种子都有自己的生长特点。这儿有一份介绍蝴蝶花种子的资料，我们来看一看。”

　（2）介绍记录表，请幼儿回家后完成。

　师：“小朋友们可以和爸爸妈妈一起寻找这些种子的生长秘密。那我们用什么方法能知道这些秘密呢？”“对了，我们可以问家长，可以查阅图书，还可以上网查询，更可以自己亲自种一些种子……办法很多很多，那我们就回去试一试吧！”

　五、活动延伸

　关于种子的活动，可组织以上介绍的综合活动，也可根据孩子的兴趣，举行种子收集、种子展览、种子分类、种子游戏（贴、穿、印、猜豆、做游戏、做响罐等）、种子记录（数量、标记、发芽）、种子猜想、种子探秘等等活动。

幼儿园小班各种各样的种子的活动教案 篇2

　活动目标

　1、乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。

　2、学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　活动准备

　1、《小种子》儿歌，文字旁边配简单的图画。

　2、花的种子、小铲子、水。

　3、三个装有泥土的花盆。

　活动过程

　1、出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。

　小种子，真奇妙，

　太阳照，水儿浇，

　发芽长叶节节高，

　开出花儿多美好。

　2、请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。

　3、教师提问：

　（1）小种子需要什么才能长大？

　（2）如果你来照顾它，你会怎么做？

　4、建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征，然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。

　5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。

　6、请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。

　教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况，便于与幼儿进行回顾时加深印象。

　活动评价

　1、能说儿歌《小种子》。

　2、能照顾和爱护植物。

　活动建议

　1、儿歌的图可以自己制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，根据每句儿歌配上简单的图，如：太阳、水壶、发芽的种子等。

　2、在提问“你会怎样照顾小种子？”时，教师可通过提示，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事，如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等。

　3、三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同。

　教学反思

　针对这个情况，我在组织活动语言活动《小种子》时，就尽量注意活动的紧凑*。在组织活动时，不仅仅将活动重点放在学习诗歌、朗诵诗歌上，而是在此活动的过程中丰富孩子有关种子发芽的条件、过程和对种子发芽的联想上。

幼儿园小班各种各样的种子的活动教案 篇3

　活动目标

　1、认识各类种子的外形特征，知道种子的传播方法。

　2、培养幼儿的观察力，激发幼儿对植物种子传播的兴趣。

　3、培养幼儿热爱大自然的情感。

　4、培养求知欲和探索精神。

　5、初步了解种子生长的小常识。

　教学重难点

　教学重点：培养幼儿热爱大自然的情感。

　教学难点：知道种子的传播方法。

　活动准备

　1、物质准备：各种种子、种子的传播过程、课件《种子的传播》、录音机、磁带实物（苹果、桃子）

　葫芦种子头饰若干

　2、经验准备：活动前带领孩子到乡村进行春季观察，了解春天是播种的季节，幼儿参加播种活动，初步认识种子。

　活动过程

　一、导入种子

　1、教师出示苹果、桃子导入。春天来了，老师给小朋友请来了两位神秘的小客人，她们是谁呢？

　2、教师*作切开苹果、桃取出种子，引导幼儿发现果实里都有种子。

　3、教师讲解种子的用途。提问：你还见过那些种子？

　二、观察种子

　1、幼儿*作，观察种子。

　2、讲一讲自己认识的种子。如：玉米、水稻、花生种子等。

　三、认识种子

　1、了解四种种子的外形特征：蒲公英宝宝像一把小伞，苍耳宝宝身上有刺，葡萄宝宝小小的黑黑的、葫芦宝宝白白的像瓜子。

　2、幼儿通过观察*作，发现这四种种子的特征，请幼儿挑选出这四种种子。

　四、种子的传播

　1、解释传播

　2、*作课件，幼儿观察种子的传播方法及过程。

　3、教师小结：蒲公英是靠风传播的，苍耳是靠动物传播的，葡萄是靠小鸟传播的，葫芦是靠水传播的

　五：分辨种子

　观察其他的种子，分辨哪些种子可以吃，哪些种子不可以吃

　六；游戏：播种种子。

　幼儿是葫芦种子宝宝，教师来播种。

幼儿园小班各种各样的种子的活动教案 篇4

　活动目标

　1、认识各种植物的种子。

　2、激发幼儿对植物的兴趣。

　3、观察种子发芽的过程。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　重点难点

　认识黄豆、绿豆和玉米种子。做种子发芽的实验。

　活动准备

　1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。

　2、课前布置好的活动场地——种子展览会。在各种种子旁都有介绍种子的标签。

　活动过程

　1、进入课题：

　师：今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的`种子。我们出发吧！

　2、介绍黄豆（黑豆）

　外形是圆形颜*黄*（黑*）的。黄豆的营养价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。

　3、介绍绿豆

　外形是椭圆形的，颜*是绿*的。绿豆的营养价值也很高，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。

　4、介绍玉米种子

　外形扁扁的，有点象一颗牙齿，颜*黄黄的。玉米的品种很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃，还可以加工成爆米花。

　5、在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验，从而种子发芽的秘密。

　延伸活动

　观察种子发芽的过程。让幼儿学习记录种子发芽的过程。

　教学反思

　幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。在上课的过程中师幼配合的比较好，幼儿在观察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观察种子发芽，当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程。

幼儿园小班各种各样的种子的活动教案 篇5

　活动目标：

　1、乐于探索生活的乐趣。

　2、分辨各种种子的形状、大小、颜*、名字。

　3、能积极动脑筋，解决问题。

　4、初步了解种子的小常识。

　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　重点难点：

　分辨各种种子

　活动准备：

　幼儿带各种各样的种子，各种相对成长果实的

　活动过程：

　一、谈话引题

　昨天老师让你们带来了很多种子，我们一起来看看，他们长大后会变成什么！

　二、认识种子

　1、认识南瓜种子。

　（教师拿起一颗南瓜种子）大家知道这是什么种子吗？（幼：南瓜，香瓜）

　2、有的小朋友说对了，这是一粒南瓜籽，我们来看看，南瓜子长什么样，谁来说说看？（幼：颜*黄黄的，样子扁扁的）（师出示南瓜）

　3、认识玉米种子。

　（拿出另一粒）那这是什么？（幼：玉米的肉）那这是不是种子呢？（不是）小朋友们错了，这是种子，玉米熟了可以吃，但生的玉米是可以做种子的。

　4、认识其他种子

　现在请一个小朋友上来，你找出一粒你认识的，请其他小朋友来认识下这是什么种子。（幼一：这是蒜的种子，因为它会发芽，我在家看过，小朋友知道了吗？）

　（幼二：这是黑黑的是西瓜种子，这个也是！）

　5、苹果籽和西瓜种子

　6、了解绿豆本身也是种子

　三、种种子

　大家认识了这么多的种子，现在让我们一起动手把种子宝宝们种起来吧。

　活动延伸：

　每天早晨幼儿帮忙浇水，拔草，看着种子一天天长大。

有趣的种子教案

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的小班主题活动教案：狗尾巴草，欢迎阅读与收藏。

小班主题活动教案：狗尾巴草1

　 教材简解：

　现在正是狗尾巴草茂盛的时节，在农村随处可见狗尾巴草的踪影，对孩子们来说：狗尾巴草是他们熟悉的陌生人，既感到熟悉，又感到新奇。因此，选择“狗尾巴草”为教学内容既符合现实水平，又有一定的挑战性。

　 设计理念：

　《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。

　小班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇，看到每一株花花草草都会很兴奋，喜欢摆弄、操作。我园正处农村，“狗尾巴草”是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物。结合我园课题《乡镇幼儿科技教育活动研究》，因此，我设计了本次综合活动《狗尾巴草》。我根据小班幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿始终。

　 活动目标：

　1、初步了解狗尾巴草，探索其多种玩法，体验活动的快乐。

　2、大胆选择自己喜欢的颜色进行染色、作画。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 重点、难点：

　重点：探索狗尾巴草多种玩法。

　难点：把狗尾巴草当作画工具，愿意和同伴一起在上选择颜色作画。

　 活动准备：

　1、物质准备:狗尾巴草(插在花泥上)、颜料水、作画的“舞台”(在塑料板上贴上宣纸)、抹布、课件。

　2、经验准备：幼儿散步时见过狗尾巴草。

　 活动过程：

　(一)认识狗尾巴草

　1、今天老师带来了一些小草，快来摸一摸、看一看它是什么样子的?(教师指导幼儿观察、讲述)

　2、谁来说说它是什么样子的?它像什么呢?(根据幼儿的回答，教师操作课件，引出名称——狗尾巴草。)

　3、狗尾巴草长在哪里呢?(待幼儿讲述后，观看课件)

　4、师小结：原来大树下、小河边、墙角边都长着狗尾巴草，它呀就生活在我们的周围。那你们有没有和狗尾巴草玩过呀?

　(兴趣是最好的老师，在活动一开始，我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境，能够引起幼儿的兴趣，充分调动起幼儿的积极性。为引出下一个环节“玩狗尾巴草”作了铺垫。)

　(二)玩一玩狗尾巴草

　1、今天我们就来玩一玩狗尾巴草，你可把它变成什么?怎么玩?快来试一试!

　(幼儿手拿狗尾巴草自由玩耍。在这过程中发现有特别的玩法时，就引导全体幼儿一起做一做。)

　2、(师手拿狗尾巴草作跳舞状)看，现在狗尾巴草在干什么?我们也一起来跳一跳。

　(游戏是孩子最喜欢的活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的兴趣，拉近师生之间的距离。调动了他们探索狗尾巴草多种玩法的积极性。幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。此游戏活动能够面向全体，能力差的、胆子小的幼儿也能体会到成功和快乐。同时又为下一个环节“染色、作画”作了铺垫。)

　(三)幼儿作画

　1、演示

　师：狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞台上跳舞了!看，它要穿衣服了(示范染色)，穿了什么颜色的衣服?衣服穿好了，跳舞开始了(师边念儿歌边作画)狗尾巴草跳累了，休息一下，看!舞台上留下了一幅美丽的……(画)。

　(教师将角色适当转换，以狗尾巴草的角色穿插活动，并提出活动的要求、规则。这一环节目的是通过演示让幼儿掌握正确的染色、作画方法，激发幼儿操作的欲望。幼儿情绪十分高涨，为下一环节“幼儿作画”打好基础。)

　2、幼儿操作

　师：看，后面有个大舞台，快让你们的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧!它要

　(此环节是本次活动的.难重点，小朋友们通过自己的尝试、探索，充分发挥了幼儿的想象力和探索能力。在这个活动环节中，我是引导者、支持者、合作者。在自由宽松的活动气氛中，幼儿的表现欲望得到了满足。)

　(四)欣赏作品，结束活动

　师：快和好朋友一起来看一看、说一说，狗尾巴草跳完舞后，留下的画像什么?

　(此环节为幼儿提供了自由交流的空间，一方面体验交流的乐趣，另一方面通过听、看、想，积累更多知识经验。在这个环节中，他们不受干扰，说自己想说的，看自己喜欢看的。师幼互动交流评价，可让幼儿在自我表达中，在听同伴，听老师的建议中，在思考中提高语言能力、扩展思路、提高审美情趣等多方面能力。也有利于教师进一步了解幼儿，开展有针对性的活动。评价是美术活动不可缺少的一部分。孩子们各抒己见，有的说自己的画，有的说同伴的画，大家在相互交流中，感到十分的有趣，得到许多不同的启发。活动在自我展示，体验乐趣与成功中落幕。)

　 活动反思：

　1、从选择的内容上看，比较贴近农村孩子的生活，“狗尾巴草”是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物，他们具有一定的感性经验，因此，做到了活动内容源自于“生活”。

　2、多媒体的使用使活动内容更加直观，便于幼儿理解,使幼儿更快更直接地了解到狗尾草的生长环境，符合小班幼儿的理解特点。

　3、多种颜色的使用：丰富了幼儿视觉感受。红、黄、蓝做为小班幼儿最便于认识的颜色在本次活动中充分发挥了视觉效果，从而保证了幼儿参与活动的重要性，

　4、实物的使用，从多种感官来刺激幼儿，便于幼儿深入理解实物从而为其后的活动做好铺垫的作用。的环节让幼儿大胆地触摸、观赏、感受狗尾的特性，让幼儿喜爱上狗尾草，喜欢和狗尾草游戏。从而为后半部分玩“狗尾草”、作画环节打下基础。

　5、作为综合活动,在设计过程中我注重了各领域的整合渗透，在作画环节中我不仅强调了艺术方面的美感、色感，要求还注重了情绪方面的体验，让幼儿感受自我作画带来的快乐和自我作画过程中的快乐。

小班主题活动教案：狗尾巴草2

　 一、说教材

　幼儿园小班的孩子活泼好动，他们对外界充满了好奇，看见每一株小花小草均会非常激动。此刻恰恰是狗尾巴草茂密的季节，在乡村到处可以见到狗尾巴草的踪迹，对小孩们而言：狗尾巴草是他们熟识的陌路者，既感觉到熟识，又感觉到新鲜奇特。《幼儿纲要》说：教学内容的决定，要接近孩子的日常生活，为孩子有兴致的东西与问题，又要有利于开拓孩子的经验与视野。所以，选取“狗尾巴草”为教学内容既吻合现实水平，又有一定的挑战性。

　 二、目标

　教学目标是教学活动的原点与归宿，对教学起着引导作用。依照孩子的年纪特征与实际状况，确定了感情、能力、蓺术等方面的目标：

　1、能于小伙伴互相游戏，推动教师跟幼儿间的相处，体会游戏内的愉快。

　2、能勇敢的决定自个儿喜爱的色彩开展染色、画画。

　3、通过教学培育细微的观测和察看力与动手能力，初步的协作能力。

　依照目标，我们把教学的要点定为：能于小伙伴互相游戏，能勇敢的用色彩开展染色。整个教学均是以这一个要点为主的，首要是通过“清楚狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“给狗尾巴草淋浴、让狗尾巴草跳舞”等几个过程做好的。

　 三、教学预备

　教学预备是为做好具体教学目标服务的，与此同时孩子是通过与环境、教学材料的互相作用来得到进一步提高的，教学预备务必与目标、教学主体的综合能力、兴致、需要等相适宜。因此，我既开展了物质预备并又思考到孩子的知识经验预备。

　物质预备首要是：狗尾巴草、颜料、白纸片、擦桌布、魔术盒

　知识经验预备是：孩子已认知过狗尾巴草

　 四、说教法、学法

　（一）教法

　1、动中我使用了引导提问法、启发发现法、观测和察看法、演示法等。相对于这一些方式的使用，我“变”过去教学的传统形式——幼儿教师说教，“为”以孩子为主体，幼儿教师以引导、启发的方法，很好的调动孩子学习的踊跃性，并以“玩”的方法贯穿教学的一直。让孩子在游戏里、愉快中学到知识、习得经验，真正显现玩中学、学中乐。

　2、教学过程内，我渗透了“多元智能”的思想，将各领域内的知识有机的“整合”在一块儿。例如：在观测和察看教学中渗透了语言表述的教学；在最终过程中体会Music、跳舞的愉快等等。

　3、教学的构造是递进关系的：兴致——游戏——染色。即创建场景启发孩子参加教学的兴致，运用“玩”的模式进而清楚狗尾巴草的特点，在画画教学、Music跳舞的教学里，让孩子感情表现语言表述，创造性思维进一步提高与提升。

　（二）学法

　教学里，我启发孩子使用游戏动手操作法、观测和察看法等来学到知识经验。由于孩子是学习的主人，因此我创建了游戏的场景，让孩子一心一意的踊跃投入到教学中去，而且在游戏中给孩子自由展示呈现的空间。

　 五、说教学程序

　1、创建场景，启发孩子参加教学的兴致

　魔术变变变

　幼儿教师：我这里有个神秘奇妙的魔术盒，它能变出许多许多物品，瞅瞅此刻它变出了啥？

　由于是幼儿园小班刚刚学期开始没多久，有些小孩或许会出现“冷场”的情况，所以运用“变戏法”的模式启发孩子的兴致，勉励孩子使用已经有经验开展沟通。

　2、玩玩狗尾巴草

　幼儿教师：狗尾巴草想和我们孩子一块儿玩哩……让它亲一亲你认为怎么样？

　启发孩子体会痒痒的感觉，进而启发孩子参加教学的兴致，在“亲一亲”

　里，使用引导式的语言提问，让孩子对狗尾巴草的特点有进而的认识、认知。

　3、染色、画画

　演示

　幼儿教师：我先来帮狗尾巴草洗个澡吧……跳个舞吧！

　幼儿教师将角色相应恰当变换，以狗尾巴草的角色穿插教学，并提出教学的请求、规定。这一过程根本目的是通过演示让孩子领会准确的染色、画画方式，启发孩子动手操作的欲望。孩子心情非常高涨，为下一过程打好前提。

　孩子教学

　幼儿教师启发孩子勇敢地开展染色、画画，还可引导孩子与小伙伴协作、沟通。

　4、结束

　幼儿教师：我们来为狗尾巴草跳个舞吧

　听Music，幼儿教师与孩子自由的挥舞，勉励孩子与小伙伴协作表演。

　5、教学扩展

　带着孩子在平时教学中采集狗尾巴草，摆放于自然角与区域中让孩子进而观测和察看、探究。

幼儿园《我是小豆子》活动教案

　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的有趣的种子教案，欢迎阅读与收藏。

有趣的种子教案1

　 预期效果

　1、培养幼儿观察、比较、分析能力，发展幼儿积极思考的意识及动手操作能力。

　2、引导幼儿按种子的种类、大小、颜色等明显特征进行分类，并尝试制作种子标签。

　 环境与材料

　黄豆 绿豆 花生 芝麻西瓜籽 南瓜籽葵花籽等若干每个幼儿一个分类瓶做标本用的纸片各种种子名称的字卡片胶带等

　 活动流程

　参观种子公司——集中讨论——分类活动——集中——制作种子标签

　 活动过程

　一、幼儿参观种子公司，自由观察、谈自己的发现。

　二、集中讨论幼儿的发现，种子是各种各样的，很有趣。

　三、分类活动

　1、讨论分法

　让幼儿说说自己打算怎么分?还可以怎么分?(引导幼儿根据种子的种类、大小、颜色等进行分类)

　2、幼儿自由操作，对种子进行分类。

　3、幼儿分类情况。

　四、制作种子标签活动。

　五、自由结束。

有趣的种子教案2

　活动目标

　1.感知种子的生长部位，初步了解种子的特殊传播方式。

　2.通过操作、探索，对植物构造产生兴趣。

　活动准备

　和幼儿一起收集农村比较常见的植物、根据幼儿收集的植物制作PPT课件（苍耳、蒲公英、刺毛球等）、操作材料

　活动过程

　1.通过观察，引起兴趣

　想一想，这些植物里面藏着什么小秘密？

　2. 积极探索，发现种子

　（1）设疑猜测

　师：植物的种子在哪里呢？

　（2）探索种子的秘密，交流结果

　师：你在植物的什么地方找到了种子？

　它们的种子是什么样的？

　（3）展示课件，梳理小结

　a.幼儿尝试操作、探索

　师：这些种子是怎么样变成植物的呢？（操作材料包）

　b.交流、讨论

　c.展示PPT，揭晓答案

　d.师小结：不同的植物，它们的传播方式是不一样的，有的借助风力，有的通过小鸟的帮助……（根据观察的结果小结）

　3.活动延伸

　师：你还知道其它植物种子不一样的传播方式吗？

　活动生成及建议

　1.活动前，建议家长带孩子去田野、路边寻找各种植物，收集有关种子传播的资料及经验，使活动能顺利进行。

　2．通过对活动的了解，进行语言活动，如：诗歌《植物妈妈有办法》，让幼儿更好地了解植物的传播方式。

有趣的种子教案3

　 活动背景：

　秋天来到了，自然角的种子也逐渐增多起来。各种颜色、各种形状、大小不同的种子宝宝惹得孩子们经常驻足观看。这么几种平凡的种子真让孩子们如此感兴趣？在找到原因后，我设计了本次活动。

　 活动目标：

　1、在认识各种种子的基础上，学习按种子的各种特征分类。

　2、培养幼儿良好的操作习惯。

　 活动准备：

　1、各种种子（扁豆、花生、黄豆、赤豆、芝麻、菜籽、菠菜籽等）

　2、人手一只小盆子，实物投影仪

　 活动过程：

　一、观察种子，讲出种子的名称

　师：今天，老师给小朋友们带来了许多种子宝宝，请你们过去看看，把你认识的种子宝宝的名字告诉好朋友听。

　1、幼儿观赏各种种子，并小声讨论。

　2、提问：你看到了什么种子宝宝？

　幼1：我看到了白豆宝宝和赤豆宝宝。

　幼2：我看到了蚕豆宝宝和绿豆宝宝，还有芝麻宝宝。

　（评析：由于增加了许多新鲜的种子，幼儿观察的积极性很快地被调动起来。经过幼儿间的相互介绍，使幼儿认识的种子越来越多，丰富了幼儿的知识。）

　二、挑自己喜欢的种子，初步感知种子的不同特征。

　1、你喜欢这些种子宝宝吗？（喜欢）那就去选几种你自己喜欢的种子宝宝做朋友吧。

　2、幼儿拿盆子去挑选种子，要求每样挑两粒。

　3、提问：你挑选了哪些种子宝宝做朋友？

　幼1：我选了花生宝宝、蚕豆宝宝和白豆宝宝。

　幼2：我选了芝麻宝宝、黑豆宝宝。

　幼3：我选了花生宝宝、赤豆宝宝和黄豆宝宝。

　师：那你的种子朋友长得是怎样的？有什么用？

　幼1：我的种子宝宝长得大大的，穿着红衣服，它们可以吃。

　幼2：我的种子宝宝有黑色的，**的，有白色的，它们有的可以吃，有的不能吃。

　幼3：我的种子宝宝有的长得圆圆的，有的长得扁扁的，它们都可以吃。

　幼4：我的种子宝宝长得怪怪的，都不能吃。

　4、小结：原来种子宝宝有大的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子，有的还可以吃呢，真有趣！

　5、出示教师挑的种子，请幼儿仔细观察。

　师；顾老师也挑了喜欢的种子做朋友，来看看它们是谁？它们有什么地方是一样的？

　幼：它们是绿豆宝宝和蚕豆宝宝，它们都穿着绿衣服。

　师：对，因为老师最喜欢绿色的种子宝宝，所以就选它们做我的好朋友。你们最喜欢什么特征的种子宝宝呢？

　6、幼儿讨论。

　（评析：从幼儿自己喜欢的种子宝宝中总结出种子的特征，幼儿易于接受；教师有目的的示范，为幼儿的下一次操作做好了铺垫。）

　三、幼儿按种子的一个特征挑选

　师：下面，请小朋友们按照你喜欢的特征去选种子宝宝吧。

　1、幼儿自由挑选

　2、在实物投影仪上展示幼儿操作结果

　师：你选了什么种子宝宝做朋友？

　幼1：我选的是红色种子宝宝。

　幼2：我的是大种子宝宝。

　幼3：我的种子宝宝都不能吃。

　幼4：我的种子宝宝长得扁扁的，真有趣。

　（评析：有了教师的引导示范，幼儿都能完成这次的操作要求。同时，引导幼儿讲述操作结果能提高中班幼儿在集体面前大胆讲话的能力，促使口语表达能力的发展。）

　四、结束

　植物的种子可真多，还很有趣。下面，我们把这些有趣的种子宝宝带到活动室，一起做“种子发芽”的小实验吧！

　 活动评价：

　1、本次活动取材较好，能从幼儿身边常见的事物中汲取教育素材，选取具有教育意义的内容，让幼儿从小就感知科学就在自己身边。

　2、整个活动层次清楚，层层递进，从易到难，逐步解决教学重点，让幼儿在与种子宝宝交朋友的过程中掌握知识。

有趣的种子教案4

　 活动目标

　1、培养幼儿观察、比较、分析能力，发展幼儿积极思考的意识及动手操作能力。

　2、引导幼儿按种子的种类、大小、颜色等明显特征进行分类，并尝试制作种子标签。

　 活动准备

　黄豆绿豆花生芝麻西瓜籽南瓜籽葵花籽等若干每个幼儿一个分类瓶做标本用的纸片各种种子名称的字卡片胶带等

　 活动过程

　一、幼儿参观种子公司，自由观察、谈自己的发现。

　二、集中讨论幼儿的发现，小结种子是各种各样的，很有趣。

　三、分类活动

　1、讨论分法

　让幼儿说说自己打算怎么分?还可以怎么分?(引导幼儿根据种子的种类、大小、颜色等进行分类)

　2、幼儿自由操作，对种子进行分类。

　3、小结幼儿分类情况。

　四、制作种子标签活动。

　五、自由结束。

　活动反思

　幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。在上课的过程中师幼配合的比较好，幼儿在观察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观察种子发芽，当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的.幼儿能主动问老师。但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程。

有趣的种子教案5

　 目标：

　1、能正确感知10以内的数量，发现不同大小的种子所占空间大小是不同的。

　2、学习将自己的操作结果进行记录的方法。

　3、大胆讲述自己的操作结果。

　 准备：

　1、认识10以内的数字。

　2、每人一个小瓶子，各种大小不同的种子，记录表格，笔。

　 过程：

　一、导入。（4分钟）

　1、小朋友，现在是什么季节？

　2、秋天到了，你看到有哪些水果？美丽的秋天还带来了哪些成熟的种子？（稻子、黄豆、赤豆、绿豆、豌豆、玉米、花生、瓜子等）

　二、游戏“找朋友”感知1~10的数量。（10分钟）

　1、今天，我们大（1）班就来了一群可爱的种子朋友，你们说说它们都是谁呀？

　2、它们刚才对我说悄悄话了，原来是黑板上的这些数字宝宝请它们来做客呢，大家来跟它们打个招呼吧！（巩固认识1~10的数字）

　3、（以数字的口吻）嗨！大家好。我想找数量和我相等的种子做我的好朋友，谁愿意 来帮助我？（幼儿操作）

　三、游戏“种子找家”感知种子的多少和大小有关。（15分钟）

　1、种子玩累了，它们想到家里休息一下了。瞧，这是什么？哦，原来这就是种子的家。

　2、那一个瓶子里面可以住几粒相同的种子宝宝呢？大家猜猜同一个瓶子哪一种种子宝宝住得最多？哪一种又最少呢？（幼讨论、猜测）

　3、今天，老师给每个小朋友都准备了一个相同的瓶子家，让不同的种子宝宝都

　能住进这个家里试一试，好吗？

　4、在小朋友的桌肚里都有一份记录表格，小朋友在相应的种子下面的空格中记录瓶子家里所住的种子的数量。

　5、谁愿意来说说你的记录结果？（我的瓶子家里可以住X粒种子宝宝）哪种种子住得多？哪种少？

　6、为什么同一个瓶子家里住的种子不一样多呢？（ 小结：种子的大小不同所以同一个瓶子家里住的种子数量也不同。种子越大，数量越少；相反，种子越小，数量越多。）

　四、结束 小结。（1分钟）

　今天，我们和种子朋友一起做了两个游戏，种子朋友玩得很开心，它们说下次还和我们大（1）班的幼儿一起做游戏呢！

有趣的种子教案6

　 设计背景

　春天来了，种植角又要开始种植了，为了让中班的小朋友能认识更多的植物，认识种子，我收集了很多种子，都是孩子们日常生活中常接触到的一些植物，但又不知道的一些植物种子，从而萌发幼儿对植物的兴趣，对劳动果实的爱惜，设置这次有趣的活动。

　 活动目标

　1、认识各种植物的名称，颜色、形状。

　2、培养幼儿的动手操作能力

　3、初步了解一些种子的果实。

　 重点难点

　让幼儿能按种子的形状，颜色，大小来进行分类，并掌握一些种植的方法。

　 活动准备

　1．植物实物、视频。 2. 一次性塑料杯。 3. 各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。

　 活动过程

　一、播放视频录象让幼儿认识实物，并能说出实物的名称

　1．幼儿观看视频自由讨论，并小声说出实物的名称。

　2．教师提问，让部分幼儿说出看到了哪些实物。

　3．说出这些实物的种子。

　二、引导幼儿认识各种种子，并讲出种子的名称

　1．提问，你看到了哪些种子宝宝？

　2．让幼儿挑自己喜欢的种子，并告诉同伴你喜欢的种子宝宝叫什么名字？

　3．幼儿挑种子，要求每样挑两粒。

　4．教师小结：原来种子有大有的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子的、有的还可以吃呢，好玩吗？

　5．教师出示自己挑的两种种了，让幼儿观察，并说出它们是谁？有什么地方是一样的？

　三、让幼儿按一种特征去选种子。

　1．幼儿自由选取。

　2．互相说出自己选取种子的特征。

　3．说出自己选出的种子长大后什么样子的？

　4．再放视频让幼儿加深印象。

　四、你们知道植物的生长需要什么吗？

　1．简单介绍植物的生长需要泥土，水，和光。

　2．介绍种子种植的简单过程。

　五、为了让我们班的种植园更漂亮，我们把这些有趣的种子宝宝种到地里好不好？

　六、带幼儿到种植园进行操作。

　七、活动结束

　 教学反思

　在这一活动课中，我的取材来源于幼儿身边的事物，平时幼儿能容易接触到的材料，让幼儿感受知科学就在身边。在整个活动中，幼儿能积极参与到活动中来，特别是在看视频教材的时候，看到了很多都是身边的植物，让幼儿有很大的兴趣。在操作过程中，有些乱，有的幼儿没能按照老师的指令挑选种子，由于太兴奋了，选了很多的种子混合在一起。在说出种子名字的时候，有的孩子选出了自己喜欢的种子，但是说不出它的名字，在我的引导下，让孩子们能够认识了它们的名字。在按种子的特征来选取种子的时候，个别孩子没能按照特征来选取，还是选取了自己喜欢的种子，可能是教师引导的不够，总之整个活动层次清楚，层层递进，从易到难，逐步解决教学重点，让幼儿在与种子宝宝交朋友的过程中掌握知识。

　《中班科学“有趣的种子”教案与反思》摘要：动准备 1．植物实物、视频。 2. 一次性塑料杯。 3. 各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。 活动过程 一、播放视频录象让幼儿认识实物，并能说出实物的名称 1．幼儿观看视频自由讨...

　 活动设计意图： 幼儿对身边的植物充满着好奇，通过我们班的自然角种植的小豆荚来观察小豆荚的生长过程，特别是小豆荚成熟时在太阳下裂开，小豆子自己从豆荚里“跳”出来，幼儿感到非常的兴奋。设计《我是小豆子》以音乐的形式来表现小豆荚生长的过程，有利于幼儿的理解与记忆，丰富孩子的知识，更能陶冶孩子热爱自然的情操。

　 活动目标： 1、熟悉旋律学唱歌曲。

　2、鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作。

　3、在活动中与同伴共舞，交流情感。

　 活动准备： 1、录音磁带,录音机,课件

　2、三种颜色的小豆子，让幼儿贴在手腕上。

　3、认识小豆子，知道它的生长过程。

　4、场地画有一株株长有豆荚的'。

　 活动过程： 一、启发式谈话，导入课题。 1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼儿的兴趣。 2、教师：你们知道这只小兔是用什么东西制作的吗？（我们自己种的小豆子），引导幼儿来认识小豆子。

　二、学习歌曲《我是小豆子》

　1、教师引导幼儿观看课件：在一片种植园里，小豆子发芽、长叶、开花，以及小豆荚成熟了裂开后，小豆子自己跳出来的情景-------

　2、教师请幼儿说出他们看到了什么?小豆子是怎么从豆荚里出来的？引导幼儿熟悉歌词。

　3、教师有感情地演唱歌曲。

　4、教唱歌曲。 、幼儿随音乐伴奏完整跟唱。

　三、创编表演动作。 1、幼儿观看课件，讲述故事，看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现。

　2、启发幼儿想象，用什么样的动作来表现小豆子宝宝从小豆荚中出来的？（跳呀、蹦呀、跑呀------）

　3、重点引导幼儿创编动作小豆子从豆荚中出来的动作。

　4、全体幼儿随音乐自由表演，鼓励幼儿大胆地创编动作。

　5、幼儿站成大圆圈为一个大豆荚，面向圆心，带领全体幼儿随音乐做动作。

　6、全班幼儿分成若干小组，让幼儿自己看一下粘贴的小豆子的颜色，明确自己所在的小组，每个小组就是一个小豆荚。 1） 第一遍:戴同色的小豆子宝四在一起,围成几个圈， 2） 第二遍:小豆子宝宝分散开。 3） 第三遍：小豆子宝宝长大了。

　7、让幼儿听音乐完整表演一次。

　8、幼儿自由组合成若干个小豆荚进行表演。故事内容: 这是一个阳光明媚的下午，风轻轻的吹着。很轻，很轻------小豆荚在太阳公公张开小嘴巴，小豆子宝宝离开了妈妈，跟着风婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀,真快乐。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中，有的跳到池塘边，有的蹦到了柳树下，有的跑到了花丛中。下雨了下雨了。小豆子宝宝张开小嘴开心的喝着水。渐渐的，小豆子宝宝长大了,个子越长越高，越长越高。有的和他们的妈妈长的一样高，有的长的更高。又过了一段时间，他们开花了。身上长出了许多小豆荚了，也有自己的豆宝宝,他们也做妈妈啦！

　附音乐： 1=C2 活泼、神气地我是小豆子 5 5 5 5 3 | 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 | 我 是 快乐的 小 豆 子, 太 阳 公 公 照 着 我 , 5 5 3 3 | 5 - | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 | 张 开 小 嘴 巴, 跳 呀 跳, 真 快乐, 蹦 呀 蹦 6 5 3 0 | 5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - || 真快 乐, 碰 到 泥 娃 娃， 我 又 发 芽了。 []

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